Snart klart för Digitalfestival!

Förberedelserna är i full gång inför digitalfestivalen! Snart är det klart! Här håller Annika Drougge på och förbereder ett tyg för filmrummet. Ett väldigt grönt tyg.

Och här finns mycket mycket mer!

Kursen digital kompetens presenterar sin digitala ordbok

I filmrummet går det att arbeta med animationer.

Vi demonstrerar och visar olika hjälpmedel och verktyg för den digitala världen.

Digitalfestival på Lärvux!

I dag, den 31 maj arrangerar Lärvux i Stockholm Digitalfestival med öppet hus för alla som är intresserade av verksamheten. Vi visar film, digitala verktyg, bloggprojektet, bygger robotar tillsammans och testar olika typer av digitala verktyg för undervisning och lärande! Och mycket mycket mer! Välkomna kl 13-16 till Lärvux Stockholm på Rosenlundsgatan 54.

Under dagen kommer vi att liveblogga från festivalen!

Besök av Funka

På eftermiddagen den tredje maj fick vi besök av Erik Börjesson från Funka som höll en föreläsning om tillgänglighet och IT. Funka startades av handikapprörelsen på 90-talet när internet slog igenom för att bevaka hur den nya informationsteknologin kunde användas av personer med funktionshinder.

I dag är Funka ett bolag som …

  • bygger egna tillgänglighetsanpassade gränssnitt för internet
  • utbildar andra om tillgänglighet på internet
  • bedriver forskning och testar att hemsidor och it-tjänster funkar som de skall i verkligheten.
  • har förtroendeuppdrag och är remissinstans
  • arbetar för standardisering. Om alla gör likadant så blir det lättare att skapa gränssnitt och it-tjänster som alla kan ta del av.

Läs mer om Funka på deras hemsida funka.com

Det blev en inspirerande föreläsning. Erik gick igenom hur tillgänglighet på nätet fungerar i praktiken och vad en bör tänka på när en formger hemsidor med ett tillgänglighetstänk. Men också vilka lagar, förordningar och standarder som är viktiga att känna till för den som skall göra hemsidor. 

Det viktigaste som jag tar med mig är Eriks alla tips om hur det går att formge gränssnitt så att så många som möjligt kan använda hemsidan. Erik menade att det handlar om att sänka trösklarna så att hemsidorna blir användbara för alla oavsett vem du är. Han kallade det för ”Universell utformning”. I princip handlar det om att när vi bygger hemsidor för dom med störst behov så kommer dom hemsidorna också fungera bättre för alla.

På slutet bad vi Erik ge ett omdöme om hur den här bloggen fungerar ur en tillgänglighetsaspekt. Vi fick godkänt men fick tips på sådant vi bör jobba vidare på för att öka tillgängligheten för dem som läser vår blogg. Det tar vi med oss!

Erik Börjesson från Funka berättar om Lagen om offentlig upphandling på Lärvux Stockholm

Lagen om offentlig upphandling visade sig vara en viktig lag när det handlar om tillgänglighet på internet.

Erik Börjesson från Funka berättar om tillgänglighet på nätet på Lärvux Stockholm

Formge och utveckla webben för alla!

Ivana Eklund kommer till Lärvux kompetensutvecklingsdag

På onsdag 18 april kommer Ivana Eklund till Lärvux Stockholm och berättar om digitala redskap för språkundervisning, bland andra Kahoot och Explain Everything.

Läs mer om Ivanas arbete på hennes blogg, http://www.ivanaeklund.se.
På länken nedan finns material som är bra att ta del av innan Ivanas föreläsning: https://padlet.com/ivanaeklund/larvux_180418

Kompetensutvecklingsdag 18/4 med Martin Törnros och digital källkritik

Onsdag 18/4 på förmiddagen kommer Martin Törnros och håller i en workshop för personal om digital källkritik. Han har utvecklat ett digitalt online-verktyg som vi kan använda när vi undervisar om källkritik. Martin arbetar även med interaktiv design, visualisering och datorgrafik.

Kolla in följande hemsidor för att se hur han arbetar.
Mikoteket
Interaktiva rum
Ekokammaren

Se Martin på Youtube när han pratar om Ekokammaren.

 

 

Judith Scott på Malmö konsthall

”Objekt blir subjekt – och gränsen mellan döda ting och levande varelser suddas ut. Dessutom ställs den hyllade konstnären Judith Scotts verk för första gången ut i Sverige.”
(Sydsvenskan 18 feb. 2018)

Så skriver Sydsvenskan om utställningen Odradek, som jag besökte förra veckan. Judith Schott (1947-2005) var en amerikansk kvinna med Downs syndrom och gravt nedsatt hörsel. Hennes konstnärsskap har kommit att uppmärksammas och verken ställs numera ut världen över. 

 

GO TO 10

Förra veckan gick vi till Goto 10, som drivs av internetstiftelsen i Sverige. Goto 10 är Stockholms enda kostnadsfria start- och mötesplats för alla som vill utveckla sin internetidé. Här finns en arbetslounge som är tillgänglig och kostnadsfri för alla medlemmar under ordinarie öppettider. Det är gratis att bli medlem och en kan då ta del av intressanta föreläsningar och workshops. Det finns dessutom möjlighet att låna lokaler för föreläsningar, workshops och nätverksträffar. Tveka inte, bli medlem genom att anmäla dig på goto10.se

Ny lärvuxblogg om film

Den senaste lärvuxbloggen handlar om film. Här hittar du filmtips, recensioner och filmer som skapats på Lärvux av elever och lärare. Precis som bloggen boktips så kan filmbloggen användas av alla kurser på Lärvux i Stockholm som bloggar inom projektet lärvuxbloggar.

Den första filmen som presenteras på bloggen heter Underjorden och är gjord av kursen Ljud och bild 3. Den har ett minst sagt mystiskt tema. Läs mer här och se filmen nedan.

It i en tillgänglig miljö, SPSM Örebro

Nu satsas mycket på digitalisering, digital kompetens och digital literacitet inom såväl ungdomsskola som vuxenutbildning. 

Några av oss lärare på Lärvux Stockholm deltog i SPSM:s endagskonferens ”It i en tillgänglig miljö” på Örebro slott 23 november. Vi tog del av intressanta föreläsningar, som fördjupade och belyste olika aspekter av digitalt stöd med syfte att stärka tillgänglighet i skolan. Framför allt blev det under dagen tydligt för mig, hur enkelt det numera är att skapa en multimodal tillgänglighet för alla; hur en universell design för skolan är möjlig och att tillgänglighet handlar om mötet mellan elev och lärmiljö. Nedan lite kort om några av föreläsningarna.

Idor Svensson, från Växjö universitet, har forskat om digitalt stöd inom läsinlärning/läsutveckling på grundskolan. Jag tror att man sammanfattningsvis kan säga att hans forskning visar att ett digitalt stöd gör nytta, men att det inte är nödvändigt för att få bra resultat. Det finns fler sätt som fungerar. Som jag förstod det rekommenderade Idor att man inom grundskolan under de första åren skulle arbeta med digital tillgänglighet generellt, genom att använda multimodala redskap för alla barn, för att så småningom (år4?) övergå till mer individuellt utformat stöd. Hur det kan överföras på vuxenutbildningen vet jag inte riktigt, men Idor, liksom de övriga föreläsarna, pekade på betydelsen av breda generella möjligheter för att skapa tillgänglighet för alla, (tex. tillgängliga talböcker för alla elever), snarare än att satsa på individuella insatser. Inom särskild utbildning för vuxna, där ju alla är i behov av en stöttande lärmiljö, torde det vara nödvändigt med en tillgänglighet för alla.

Ulrika Jonsson från Kasam Education (https://www.facebook.com/kasameducation/) var helt klart en passionerad användare av digitala redskap i undervisningen. Hon verkade ha förmågan att se ett otal möjligheter med digitalisering av undervisning och vågade prova nytt. Hon föreläste entusiastiskt och även om min känsla var att ”det klarar jag aldrig”, så vore det säkert roligt att ta till sig mer av vad hon gör, tex. genom en workshop på skolan eller inom något av lärvuxpedagogernas nätverk.
Länkar till Ulrika Jonssons presentation och till hennes Fb-sida: https://www4.spsm.se/fortbildning/globalassets/activity/135518/spsm-orebro-ahorarkopia.pdf
https://www.facebook.com/kasameducation/

Petronella Ekström, gymnasielärare från Örebro utgår i sin undervisning från tankar inom Universell design, här för lärande. Det betyder att man individanpassar genom att universalanpassa – lätt som en plätt med en digitala plattform. Långa diskussioner och eventuella utredningar om vilket stöd som behövs blir då överflödiga, eller i varje fall färre och enklare, om de flesta stöd redan finns tillgängliga. Petronella berättade bland annat om hur en digital plattform kan användas multimodalt; på gruppnivå med inspelade lektioner och arbetsuppgifter som presenteras i både text och tal, och på individnivå med respons och stöttning.
Länk till Petronella Ekströms presentation: Åhörarkopia Petronella.pptx

Det var även mycket intressant att lyssna till Andreas Cederbom från företaget Funka. Funka arbetar med tillgänglighet på webben bland annat har man förbättrat tillgängligheten på de flesta svenska myndigheters webbsidor. Vi fick höra en del om de standarder som har formulerats inom EU, men också att okunskapen om dem är ganska stor. Man kan uttrycka det som så, att utvecklingspotentialen för digital tillgänglighet är stor. 
Länk till Funkas webbsida: https://www.funka.com

Från konferensen bär vi med oss att digitalisering kan användas för att göra undervisning i skolan mer tillgänglig för alla elever, liksom för att inom undervisningens ram kommunicera med och ta del av samhället utanför skolan; digitalisering kan också hjälpa elever att organisera sitt arbete och det kan möjliggöra för lärare och elever att kommunicera med varandra utanför skoltid. Men till tröst, digitalisering av lärande är kontingent dvs. det är möjligt, men inte nödvändigt för att lärande ska ske. Samtidigt är digitalisering och universell design viktiga redskap, och kanske förutsättningar, för att inkluderade utbildningar ska kunna realiseras.

Se mer om SPSM:s arbete med digital tillgänglighet på  https://www.spsm.se/digitaltlarande.

Eva Lundgren